学生们窃窃私语：“姜老师好凶啊。”

“妈妈说小学老师会比幼儿园老师凶，真的啊。”

但总算场面控制住了。

姜云悄悄松了一口气：

这是她自己的教训，也是前辈们传授给她的经验。

姜云刚毕业的时候，前头带过低年级学生，只是不是一年级而已。

那时候她只想着呵护祖国花朵，看哪个小脸蛋都可爱，迷信“跟孩子们做朋友”的快乐教育，于是总是柔声细语，笑呵呵的。

姜云长了张年轻的嫩脸，声音温柔，只要一笑，看起来就挺孩子气。

学生看她笑，也会跟着笑，然后就笑成一片。

学生们一点也不怕她，挂在她手臂上和身上痴缠，要老师陪她们玩，时不时还献宝给老师，逗老师笑。

但没多久，她就因自己的和煦而遭到了惨烈的打击——她管不住学生了。

因为常年柔声细语，脸上带笑，经常陪着孩子玩成一片，孩子们都摸透了姜云的脾气，早就不怕她了，知道她脾气好，心软。

于是课上翻了天，干什么的都有，无论姜云再怎么生气着急地扯着嗓子喊，也没人听她的了。

即使板下脸，大部分学生还是自顾自地玩。

姜云为此整整哭了一宿。

后来，老教师告诉她，她以为自己是来跟孩子做朋友的，但是她作为班级和学生的管理者，已经失败了。在管理博弈里失败了。

别以为小孩什么都不懂。越天真，越残忍。

小孩子正是因为社会化不够，那种动物似的欺软怕硬的本能会十分凸显。一张张可爱的小脸的亲近下，其实也有本能的试探——试探你的脾气和性格，就像狼群等会试探你够不够强壮与压制群狼一样，一旦察觉你软弱可欺，他们就不再理会你的管理、你的约束。

正因如此，新教师，新班主任在学生们面前，必须第一时间树立起威严与严肃的师长形象，把握好与学生亲近的度，否则从此之后，很难管理班级、课堂与学生。

这个年纪的孩子，正是需要“威权”去板正他们，将他们逐渐带入小学，带入社会化起步。

即使再温柔的人，只要当几年教师，尤其是小学低年级教师，也很快就会嗓门大了，脸色严肃了，神态威严了，变“凶”了，原因正是如此。

反而是与学生很熟之后，比如带了学生好几年，把学生带到中、高年级之后，这时候学生的年纪大了，身心发育，社会化初见成效，稍微脱离了一点动物气，这时候，教师才逐渐需要跟学生“做朋友”，平等交流，让学生能够敞开心扉。

在新接手的一年级，姜云吸取了此前的教训，决心要矜持严肃起来，要将师道尊严树立起来，不能再随意跟学生嘻嘻哈哈，放纵无度。

所以，听孩子们说她凶，姜云反而心里松了一口气。

她回办公室安抚了一下小波，又看了一眼手表，看快上课了，于是开始大声地呼唤孩子们回教室。

施丽娜就是这个时候赶到的。

她是小波的妈妈，拎着装裤子的袋子，向领导请了假，匆匆赶到。

她赶紧带小波去厕所给小波换了裤子，小女孩早熟，小波尿了裤子，很丢脸，拉着妈妈不肯回教室。施丽娜安抚了好一阵子小波，才把她交回姜云手上，赶回了公司。

施丽娜在公司干销售，她匆匆来去一趟，累得半死，总算能喘口气，翻了翻手机，看了看家长群。

一年级小孩的家长很多都是八零后，玩网络比较玩得转。他们班有个公开的家长群，同时还有个活跃家长自己私下拉的家长群——有些议论学校和教师的话在这个群里说。

施丽娜也加了这个群。

家长群里最近几天都在议论姜云。

诚信平安：【这老师脸嫩，看起来就二十出头，刚毕业的吧？倒霉，怎么就分这么年轻没经验的老师到我们班。】

宝宝熊：【我也觉得这个老师不行，人很差，对孩子们不好。】

诚信平安:【宝宝熊 怎么说？】

宝宝熊：【你们不觉得她很凶吗。我每次去接小孩，有时候白天去学校给孩子送红领巾、书包什么的，光看见她板着脸了。】

宝宝熊：【一整天板着张死人脸，都不怎么笑。对小孩子们这么凶，给谁看啊？这不吓小孩吗？我孩子回来就说这个老师比幼儿园的老师凶多了。】

宝宝熊：【对啊，教师这行嘛，就是服务业。跟销售啊，服务员啊一样的，我们付了钱，我们的宝宝就是顾客，顾客至上的道理都不懂，都不知道微笑服务吗？顾客是上帝啊，结果她一点都不像面对上帝，连整天笑眯眯的哄哄孩子都不会！我要去跟校长投诉她。有没有人跟我一起去？】

诚信平安：【有点道理。小孩们这么听她的，都不敢乱跑了。万一她欺负小孩怎么办。这种老师会不会就是媒体经常报道的那种虐待小孩，拧小孩的那种老师？投诉算我一个吧。】

玫
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